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校本培训心得体会2000字
校本培训心得体会2000字【一】 教育的本质是培养人、塑造人、发展人。弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格,已成为现代教育追求的目标。在新课程改革的实施过程中,人们逐渐认识到教师是课程改革成败的关键,“一切教育改革将最终发生在课堂”。
在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导本人的教学工作。通过校本培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备,精心设计,通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。
校本培训心得体会总结篇1 多年的教育实践与反思,使我们深深地认识到:一个学校的发展,将取决于人们观念的更新,人才的发挥和校本培训功能的提升。“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素,校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟。
校本培训心得体会(一) 校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务潜力,为提高学校教育工作质量奠定基础。
姓彭的有哪几位名人?
彭宣,字子佩,淮阳阳夏人。师从张禹。他深通易经,学识渊博,很有名气。几度官场沉浮,历任光禄大夫,御史大夫,又转任大司空,封爵长平侯。后王莽掌权,彭宣见险而止,告老还乡,回到了自己的封地,几年后去世,谥号顷侯。
他的子孙就按照当时习惯,以国命姓,称为彭姓,他们尊彭祖为彭姓的得姓始祖。 迁徙分布 殷商时诸侯国大彭,即今天的江苏徐州铜山境内是彭姓的发源地,其后彭姓的繁衍播迁,均是出自此支。
传说中彭祖是历史上最长寿的人。《国语》和《史记》都有记载他活了八百岁的传说。他的养生之道被后人整理成为一部《彭祖经》传世。虽然关于他的确切寿命有争议,但他在历史上是一个备受尊敬的人物。
彭姓还出自汉代后其他族群的改姓。根据《姓氏考略》的记载,有胡锋穗、西羌、南蛮,以及清朝时满、蒙、回、苗、白、瑶、土家、苦聪、彝、正竖拉祜等民族中有人改姓彭。历史名人包括:彭祖:尧的臣子籛铿,陆终氏的第三子,帝颛顼的孙子,历经虞夏至商,传说中活了七百至八百岁。
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