说课的面试技巧-说课的面试技巧有哪些

1. 考小学语文教师进入面试，说课怎么准备？

考小学语文教师进入面试，说课怎么准备？

小学语文教师说课与其它学科，大致是相似的。说课也就是将你所选的这节课的内容，是怎样备的课？在课堂上如何体现你的教学思想和内容。具体地说，应怎样进行说课呢？笔者谈谈个人看法。

一、说教材。所选的这部分内容，说出它承上和启下的作用是什么？在整册教材中又起什么作用和地位？

二、说重点。说所选的这节课，学生通过学生，应该重点掌握哪些知识。说明掌握的层次要求，是识记，能写，或理解，或应用等等。

三、说难点。这节课的学生最不易懂的地方在哪里？难点在哪里？你将***用什么教学手段去突破难点，让学生掌握知识变得简单。

四、说教法。这节课，你将如何自然过渡引入新课？突破重点时，将如何运用多媒体教学，化抽象变直观，调动学生的积极性？如何运用肢体语言与学生互动？如何应用启发式教学启发学生积极思考，踴跃回答问题等等。

五、说板书。这节课的板书，如何进行设计，如何体现简单明了，层次清晰，体现教材内容的重点，要点。便于学习笔记等等。

六、说作业。这节课后，如何设计作业，怎样应用什么题型去体现巩固所学知识。

七、说效果。通过这节课老师与学生的默契配合，将达到什么要求。如何恰当安排课堂练习，检查学习效果，并反馈学生掌握情况等等。

综上，个人浅见，仅供参考。

以下就我自身的说课经历，从说课注意事项和备课、得分与失分点三方面，来说说我的看法：

（一）教师面试说课最重要的是要注意七点：

1、注意仪容仪表，有教师范儿，注意着装、礼仪、气质；

2、正确呈现和表达教学内容；

3、板书工整、简洁，无错别字；

4、教学环节完整、紧凑，无遗漏；

5、教学过程中必须与学生互动，主动与学生交流（可将台下评委视为学生）；

6、教学方法适当有效，能够激发学生学习兴趣；

7、以学生为主体，关注学生。

（二）备课

1、示范课程观看积累

a、优质课程***：

人民教育出版社课程教材研究所；

公众号（国家教师考试网等）

百度“语文教学设计”

b、真实课堂：

学习优秀教师课程观摩学习；赛课课程观摩学习；和老师多交流。

c、坚持练习 反复练习

20小时专家定律，每天花15分钟录制自己试讲视频，花30分钟观看和反思。持续30天就能实现你的教师专家级梦想。

2、备课纸

分为六大板块：教学题目、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计。

a、教学题目，这个不必多说。

b、教学目标：

要点：每个目标最好一个，不要设置过大，目标不空泛。基本要求：区分年段——低、中、高，三维目标。理念：学生为主体，目标达成的主体必须是学生，要用“学生形成/掌握……”，而不用“使学生学会/掌握……”。

c、教学重难点

教学重点：对于教材，我们这堂课最重要的是____，课程标准要求的；教材中最基本、最核心的篇幅较大的内容；考试常考点、定义、原理、情感体验等。

教学难点：对于学生，学生学起来比较困难的，知识综合性强的；侧重情感方面，比较抽象的；学生容易误解和混淆的。

d、教学方法

教法：

语言传递——讲述法、讨论法、辩论法；

直观感知——示范与演示法、角色扮演和模拟活动指导法、案例学习指导法；

实际训练——练习和实践指导法、兴趣定位与展示法；

引导探究——合作学习指导法、相关人员参与教学法、问题发现与探索指导法；

情感陶冶——实地考察法、头脑风暴法。

学法：

自主学习法、合作学习法、探究学习法。

e、教学过程

10分钟以内，备用2分钟。

导入：1分钟，要符合课题、贴近及精悍；

新授：6分钟，三贴近一尊重，贴近学生、生活、实际，尊重学生的主体地位；

巩固评价：1分钟，巩固提高，课堂小结。

f、板书设计

要点：直观、简洁、工整。常用提纲式，简明扼要、层次分明、抓住要领。

（三）得分点与失分点

得分点：1.坚持以学生为主体地位；2.仪容仪表得体；3.教学环节完整、紧凑；4.表达内容清晰、板书工整。

失分点：1.教师满堂灌，没有体现学生主体地位；2.着装随便、礼仪不周；3.教学环节不完整、说课超时；4.知识点出错、板书出错。

以上是我个人经验总结，希望对您有所帮助，感谢阅读。

我经历过小学语文说课应聘，我说说我的经验:说课前一段时间，会给一些篇目名称，这个时间的前期准备就非常重要了，要找到每一篇它所在的教材位置，确实每本教教材尤其该篇目所在单元的教学目标，本篇又承担着怎样的教学目标，教学目标明确了，然后具体课文内容，去思考和设计通过怎样具体的教学活动去实现本课的教学目标。

以上问题解决了，剩下的就是说课流程:说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说学习方法、说教学过程、说板书等。

1.参考观摩别人的说课案例，取长补短。

2.语言表达要清晰简练，多用短句，但要意思连贯。

3.声音自然，但音量要足够大。

4.适当引用小语名家名师的名句。

5.衣着要得体，有师表之仪。

你好！我是芳芳课堂的李老师，首先恭喜你教师招聘进入了面试阶段！

招教考试中的面试说课环节还是非常重要的，说课该怎么准备，说说我的观点吧：

说课语言的要求

一、语言表述要准确、流畅、生动、形象。说课的语言表述必须正确无误，而且做到用词恰当，句法规范、通俗、明白、简练，语言连贯，同时又生动形象。

二、语言要有节奏感。说课的语言应当抑扬顿挫，该快则快、该慢则慢、该低则低，不能从开头到结束，始终一个腔调，一种语调。当然，说课语气和语言节奏的变化，还应当依据说课的内容，而不能随心所欲。总之，要恰当地把握好说课语言的节奏。

小学语文说课的内容

招聘考试的面试下进行的说课都应包含以下几点：

一是说教材：这一部分内容主要阐述自己对教材的理解(教材的作用和地位、新旧知识的衔接点、生长点。)

二是说教法：必须说清楚在教学活动中，你是如何组织教学、如何引导学生学习、如何参与学生的学习。说清楚如何激发学生的学习兴趣、最大限度地调动学生的学习积极性。说如何培养学生的创新精神和创新实践能力，在最大程度上体现课改精神--教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者、启发者。

三是说学法：说学法时要说清下面几个问题:

指导学生掌握哪些方法?培养哪些能力?学习方法有:识字方法、认识理解的方法、阅读的方法、知识迁移的方法、自学能力等。

四是说教学过程：说教学过程是重点部分，需要说出教学全程的总体结构，说清楚“为什么这么教”的理论依据。还要对教学过程作出动态性预测，考虑到可能发生的变化及对策。

五是说板书设计：我前面有关于板书设计的问答，可以参考。

板书是无声的语言，对说课中的板书总的要求是检验、突出重点、结构严谨、直观又形象。可以边说边板书，也可以先板书再根据板书内容说课，还可以说课后板书。

下面说拿三年级下册语文《荷花》要举个例子作个简单说明

1. 作自我介绍（先问好，再自我介绍）
2. 要说的内容是：人教版三年级下册第一单元第三课《荷花》
3. 从教材分析、教学目标、教学重难点，策略、教学过程、板书几个方面进行说明
4. 教材分析：《荷花》的内容分析，接着进行学情分析、知识目标及重难点。
5. 教学策略：教师有绘画功底的话，可以画上一幅荷花，体会荷花的美。
6. 教学过程：以***导入方式，让学生欣赏荷花，使学生不知不觉融入其中，带领学生学习课文一定会起到事半功倍的作用。就荷花图，体会重难点，对所学几个动词进行分析，图文并茂，品味语言。说明这样设计的意图。

陶行知先生说：我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要***的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

最后提醒一下老师：课堂导入的设计要新颖，要能够一下抓住评委的心。语文教学可以从生活入手，课堂导入可以***用的形式有很多，只要好好把握课文内容，一定能想到新颖的导入方法的。说过程是说课的重点，也是难点，要花大力气说好这一环节，就说课的时间分配而言，说过程至少要花6-7分钟时间，具体地说清楚，这些都有模板。可以好好看看。

祝你顺利通过面试！

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