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huangp1489时间2024-10-10 08:11:07分类招聘平台浏览20
河南焦作女老师举报学校职称评审不公平，她以后还能评上吗？
基本上评不上了。
领导将会让她下岗，到图书馆，实验室，甚至去看大门，她还有什么希望。被打入冷宫是必然。每个人都会躲着她，因为都害怕领导，又都想巴结领导，墙倒众人推，落井下石，是人们的共性。
所谓的聘任制度，实际上是领导想用谁就用谁。不用你，抛弃你，还说是年级主任不聘用你。
死定了。
为了善良，正义，勇敢，诅咒那些恶人吧！
焦作老师网上爆料，有勇气！但此方案学校教代会通过的，听说此老师私自将***发到网上，已受到了批评。
就此事我有以下意见。
1、此老师评上职称应该是很快的事。俗话说“爱哭的娃娃有奶吃”，敢于网上跟单位领导叫板的“刺头老师”，很多领导会害怕，毕竟学校有一些灰色地带，见不得光。万一因小失大，那是领导不愿意看到的。此事被爆料引起很大的关注，之后也肯定被跟踪，为了平息舆情，有些领导也会有意解决源头问题。
2、职称评聘的评分标准的确有一些失公平。很多指标打分很软，全凭映像和关系。有一些教学成绩没有权威档案存留，结果打分就凭投票，师德方面打分也是一样，业绩不行善于搞关系的分数高，相反教学成绩好但不会说话的往往评分不高。
3、“有能才有性”，几乎每个学校都有这样的老师，他们做事扎实，教育教学较好，他们在学校生身立足靠的是过硬的成绩而不是其他，倘若各种评选靠投票，他们往往票数不高，这的确对她们有失不公平。
4、世界上没有绝对的公平。职称评聘，大家都追求公平，但是，任何制度和标准总有不公的所在。十多年前，评高级就是领导指派，主要领导叫谁填表就是谁的，连评分环节都没有，之后才有了评分标准。
回到题目，此老师的职称问题应该会解决，但之后工作生态如何却有多种可能。各单位对于“爆家丑”的员工一贯是不冷不热，多防一道。你觉得呢？
“为啥我个人总分第二名却落选了？而第十六名的晋级了？”
“没人给你投票呗” “你是说我不会搞人际关系？”
“那你以为呢？”
近日一名河南女教师质疑学校职称评审不公的消息冲上热搜，大致的消息是在河南省焦作市第十七中学开展教师职称评定，该学校共有6个指标，一共有17位老师参加竞聘，根据职称评聘的方案，这名老师个人总分排名第二，但是在民主投票环节得分较低，而一名总分排在了第16名的老师入选了高级教师，自己无奈落选。
这给了她极大的***，于是质问校领导，对方则提醒她要注意人际关系，于是有了以上的对话。此事在网上引起轩然***，在接到该名教师投诉后，当地教育部门迅速介入调查此事，至于这个女教师说的情况是否属实，我们一起来等待最后的调查结果。
那么今后这位老师还有机会评上吗，我觉得机会肯定还是有，但是应该会更加艰难。
因为现在这个事情已经被捅到网上去了，有关部门也在开展调查，目前这件事的关注点就在于评职称的重心在哪？
17位老师竞争，这名老师在之前的总分排名上第二，却在投票环节输给了一位排在16位的老师，这表明民主投票起到了关键作用，足以抹平之前的分数，那么这样是否合理？如果这样的机制被证明是有问题的，那么今后也会降低民主投票的比重，这样就有可能选上了。
民主投票一方面给予了大家投票的权利，但有时也会造成恶意投票的问题，目前这个事情还不够明朗，所以我们可以关注一下后续的发展。
评职称，还是评做人——河南焦作教师爆料职称评审黑幕有感
天一早就看到河南焦作的一名勇敢的女教师在网上爆料其工作单位高级评审的黑幕：她在全校打分中名列第二，但却在全校教师投票环节遭遇“滑铁卢”，最终未能争取到高级职称评审名额。该校有位全校打分第16名的老师，却在全校投票环节逆袭，成功获得高级职称评审名额。这位女教师说，这次评审学校有6个高级指标，17人报名。全校投票环节的得分学校没有公示；学校推荐名单按规定公示5天，但学校只公示了2天。她问领导，是不是自己做人不好，才会在全校教师投票环节遭遇重大失败。校长反问道：你觉得呢？
据说该***，教育局已经介入调查。我想说的是，校长的反问令人唏嘘不已。如果我是这位爆料老师，我会追问：“到底是评职称，还是评做人？”
难道，在高级职称评审中，所谓的“做人”真的比专业技术水平本身更重要吗？如果真的如此，高级职称评审可以取消了。全校教师投票就搞定了，或者领导研究决定谁会做人就搞定了。这样也省却了高级评审的冗杂的手续。
做人当然很重要。我们的传统文化的核心儒家思想，说白了，就是做人的文化。一个老师的做人的确会影响其教育教学的效果。
但是，我想说的是，河南焦作那所中学职称评审过程中的“做人”是一种怎样的“做人”。恐怕在那所学校领导眼中的“做人”就是跟领导关系好。如果真是如此，那么这样的做人文化实在是要不得。
我曾多次在文中阐述这样的观点：在没有成熟的机制约束学校管理层之前，不宜把各种权力下放到学校。职称改革、绩效工资、县管校聘等，都是在没有成熟的机制约束学校管理层的情况下将权力下放到学校。结果造成某些学校职称评审中管理层优先、和管理层关系好的教师优先，造成绩效工资向一线教师倾斜的初衷基本没有实现（某些学校教2个班主任，又当班主任的一线教师拿不到绩效工资平均数），某些县管校聘的学校逆向淘汰优秀而正直的教师。
河南焦作的这起***其根源也在于没有成熟的机制约束学校管理层，导致他们为所欲为，严重损害职称评审的公平性，伤了一线教师的心，当然也伤了教育。
基于以上陈述，个人认为，如果没有成熟的机制约束学校管理层，那么这位女教师的高级职称评审之路应该到尽头了。如果这次爆料***促使对学校管理层约束机制的形成，那么这位女教师应该能评上高级教师。
这个其实要根据有关部门对此事的调查处理结果的定性来说她能不能评上，***如有关部门对河南焦作女老师举报学校职称评审不公平的情况属实，那么碍于舆论的压力，我想她是可以而且一定会评上的，如果调查的结果显示这个女老师举报不属实的话，那么她评上职称的机会将会很渺茫的。
这个女老师在网络视频上说自己校在高级教师职称评选上存在***的行为。自己个人总分排名第2，可是在最终投票选举上竟败给了排名第16的老师。
她质疑的大概有五点，一是以人际关系定生死，人际关系好的能评的上。二是工作业绩根本没有用，也就是说平时的工作干的再好也没有用，三是投票过程不透明、不公开。四是公开程序不规范，面对问题不直面回答，评选结果草草收尾。五是评选结束后不公示。
而这些都是这个女老师说的，评职称的过程具体是怎么样的，是否有隐情我们不得而知，但是有一点是肯的，那就是个人总分排名第二没有被评上，而个人总分排名第16的却被评上了。这明显的不符合常理，不得不让不明真相的人质疑他的公平性。
其实这里面最大的问题就是为什么一边打分，却另外一边搞民主投票，其实这是相互矛盾的，如果实行打分，那么按照打分的排名可以说谁也挑不出毛病，但是后面又搞出民主投票，那么投票的人都是哪些人？有没有私心，能否保证以公正之心去打分吗？主观因素太大了，而且民主投票却是起决定性的作用，那么要前面的程序干什么呢？没有意义，费那劲干什么，上来就投票得了。
如果女老师说的是真的话，人际关系大于一切，那么***都去搞关系，就没有人认真的去搞教学了，而一个学校的老师都不搞教学，那么这个学校怎么才能办的好呢？这也是作为家长，作为学生所不想看到的。
这件事情已经引进了有关部门的注意，已经由纪检检查组进行进入调查，我想会有一个公正的调查公布于大众，究竟是学校暗箱操作还是女老师泄愤诬告，相信很快会有结果，如果真的像女老师的说的那样，那么学校的有关人不管心里如何想，也不敢说不给女老师评定上职称的，因为有着公众的监督和有关部门的督促。
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