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荆州市公开招聘优秀老师,每人奖励一套房,你怎么看?
古有燕昭王筑黄金台,千金招贤,结果燕国人才济济,造就燕国的鼎盛。如今,荆州市开出如此等候条件,也是为了招揽人才,为自己的教育事业做发展。
这样的做法反应了几个方面。
首先,荆州的求才心切,对优秀教师的渴望。21世纪最重要的是什么?人才,只有留住人才,才能发展更好。而教师,是培养人才的,更凸显其重要性。荆州市处于中国内陆,地理环境只能说一班,要想发展起来,培育自己的人才必不可少。
其次,优秀教师难招。需要如此丰厚的条件去招老师,可见招老师的难度。当今社会越来越浮躁,老师,人类灵魂的工程师却被曲解了,很多人会去仇视老师,更多的人是无视,反正我家有钱,孩子以后也会有钱,这就够了。造成对文化的不重视,自然而然对老师也不够重视。
再次,老师的艰难处境。很多人在网上说老师月入数十万,课后又补课,等等,实际上,这些只是很少数情况,大部分老师拿着一点工资,饿是饿不死,富也富不起来,买个房子,难。而且,一旦要给老师提高待遇,立即招来很多非议。
所以这件事给我们的启示,要在社会上形成一种风气,尊师重道,尊重人才,提高老师的地位待遇,并且重视人才的培养,这样,才能有更好的明天。
荆州是我国第一批历史文化名城,有着3000多年的建城历史,“禹划九州,始有荆州。”历史上有多达34位帝王在此建设都城,并且从荆州走出去的宰相高达138位,是名副其实的“宰相之城”“帝王之城”可见荆州这座城市文化底蕴之厚重,此次荆州“重金”招聘优秀老师,说明荆州这座古老而富有活力的城市,注重学生的教学教育。湖北省的教育***还是比较丰富的,我们熟悉的荆州中学,黄冈中学,武钢中学,武汉外国语,襄阳的状元高中四中、五中,宜昌市夷陵中学等等很多,各地市都有一些优质的中学,部分是省重点高中,全国百强中学。以及一大批优秀的教育工作者。
原文公告如下:荆州开发区管委会发布公告,荆州开发区实验中学面向荆州市公开引进4名学科优秀教师,其中小学1名、初中3名。凡经公开引进的教师,可奖励两房两厅毛坯房一套。
此次荆州引进优秀的教师,必将为荆州这座历史文化名城教育事业持续添砖加瓦。
不好意思对这个城市不熟悉,不过不知道大意失荆州是不是指的这个地方?不过对于教育事业来讲这绝对是好事。我姐也是一名教师从业者。虽然每年有寒暑假,每次一开学开始就会累的腰酸背痛。但是每次喊她出来玩,不是在备课就是在准备赛课,寒暑***都是在喝中药调节中度过的。我认识的另一名教师供职与另一所学校,现在每天做的最好的一件事就是在朋友圈卖化妆品。其他不多说了
首先对这一举措点一个大大的赞!
这是对优秀人才的渴望,对优秀人才的激励,对优秀人才的重视!
通过此举足以看出市领导班子对教育的重视,对下一代成长的重视!
优秀教师对于学生的成绩提高是毋庸置疑的,成绩的提高意味着教育水平的整体提升,教育水平的整体提升意味着地区素质的整体提升!
老师首先也是社会的个体其次才是职业群体,要让老师没有后顾之忧一心一意把心思放在教书育人上是解决问题的根本,好的优秀的老师不是什么职称能决定的,奖励优秀老师首先应该考虑他教出的孩子优秀的能占多少,奖励好老师是为了让那些混日子的喜欢课外有偿补课把教师这个职业当摇钱树的老师看看,干好本职工作是会得到认可的而且光明正大的收入。
初二了,还是不想学习,该怎么办?有什么建议吗?
初二是初中的转折点,期间会有一些孩子处在青春叛逆期,不想和父母、老师沟通,更有严重者会有焦虑的情绪等。
首先,面对青春期产生的变化,请不要慌,那说明,你要长大了。
每个人在这个阶段,都会产生特别的情绪,但是,你要相信,这些情绪是会随着你对自己的变化的了解而慢慢消除的。
其次,学习是什么呢?
学习,好像从我们出生的那一刻就开始了,那个时候的你,对这个世界充满着好奇,从牙牙学语,慢慢的走路,到学会用筷子,穿鞋子,这个过程,全程都有家人的陪伴。
你要问一下自己,为什么不想学习,是学习的科目真的很难,自己不会,还是说,你没有自信呢?
如果是学习科目太难,首先,找到适合自己的学习方法,多观察身边的学霸,他们是如何学习的,找到一个人,把他当作学习的目标。
个人建议的学习方法:
理解为主,吃透理论,再做习题,学会总结题型,举一反三,触类旁通。
其次,如果是对自己不自信。那就问问自己喜欢什么科目,在自己擅长的科目中逐渐找到自信,再对其他科目逐一击破。
最后,学习是一辈子的事情,学生时代,你可以因为一个老师,而放弃那个科目,你也可以因为同学和老师或家长的不理解和打击而放弃自己,但是,我想说的是,生命只有一次,请务必对自己的人生负责,因为除家人,有些人,真的只是过客罢了,相信自己,加油。
因为不想学习,只可能是两方面的原因导致的,第一是不明白学习的重要性,在生活中有着比学习更吸引你的东西,比如王者荣耀,和平精英……;第二是学习成绩不大理想,在学习过程中体会不了学习的乐趣、成功的喜悦。
建议:第一是明白学习的重要性,通过在校学习,不仅能掌握系统的文化知识,还得学会遵规守纪,约束自己的不良行为,学会与人和睦相处,让我们的情商和智商都得到训练,得到提升。这些都是以后能更好立足社会的根本,进入社会犹如进入篮球场,你球打得怎么样裁判不会管你,但你只要不遵守球场规则,裁判时时为你吹响口哨。当然接受九年义务教育也是你你义务和权利哟!第二是要学会体会学习的成就感,不要把成功就一定要体现在分数上,更重要得是体现在你对日常生活现象的认知上,初二已经开始学习物理了,明白了站在行驶汽车中的你为什么当汽车突然刹车时你会前倾,那是惯性,也明白了冬天能看就自己呼出的“白汽”,那是水蒸气液化成的小水滴……有可能这些原理都没弄懂,没关系,但你至少听说过了,你不读书能听说吗,可能性就太小了吧!学会纵向比较,今天比昨天又多知道了什么,这节课我认真听课,知道了多变形的外角和是360度,又记得了“谈笑有鸿儒,往来无白丁”……,不去与他人比较,只与这一秒的你比前一秒的你比较,你通过努力又多知道了什么,久而久之,你会发现,其实你进步了不少,学到了不少知识。第三是你要明白,今天所谓的舒适安逸,其实是在透支明天的幸福生活,譬如大家可能现在一天沉浸在游戏中父母叫你吃饭你都顾不上,你可能幻觉到好舒服,有拿了个MVP,但你失去了学习的宝贵时间,失去了锻炼身体的时间,失去了与老师、父母交流沟通的时间……
但不管[_a***_]怎么说,不管说多少,你没能让自己从内心深处让自己努力学习,其实就没意义,关键的关键,还是在于你自己对学习的认识,盼你早日把精力投入到学习中来,在学习中体会到自己的进步和成功的喜悦。
初二了,还是不想学习,我个人觉得又以下几种原因。
其一:没有目标,不知道学习是为了什么。
其二:对未来没有预见性,不明白如果不学习今后会是怎样的处境。
其三:有其他更感兴趣的事情,自身不懂得如何两者兼顾导致舍弃一方。
出现这些问题我们该怎么办呢?
①树立自己短期目标和长期目标。如果目标完成父母需及时给予奖励(可以是钱、物、旅游等等)
②给孩子普及社会的现状,有学历的在什么地方上班,没学历的普遍在什么地方上班,树立孩子的危机意识。社会去残酷的,特别是现在的社会,没有知识寸步难行。
③如果是有其他感兴趣的有益事情,当然可以大胆鼓励孩子去做,但是要同时让孩子明白,学习也是不可落下的,并且可以通过学习,让自己感兴趣的事情更加如鱼得水。
写这些,希望可以帮助您点忙。如有其他需求可以私聊。
去年带过初二的学生,今年他们升上初三,还是我带,我发现这一年有些学生的转变很大,从叛逆到认真学习,其中有几点原因:
1.改善亲子关系。家长对孩子的教育态度需转变,从小学的命令式教育转变为平等沟通式交流,这一点非常非常重要,良好的家庭交流氛围,可以让孩子不排斥家长的唠叨。在具体沟通时,可以尝试以下步骤的做法: 不带情绪说出事实-说感受--说期待与希望-制定公约。比如,孩子,今天老师反映你没上网课(说事实),我感到有些伤心💔(说感受),我想跟你了解下原因……
2.帮助孩子寻找合适的人生方向。作为家长,我认为更重要的是要看到孩子身上的闪光点,从小培养他一个技能或长处,让他有突出的一个爱好或优势,到了初中阶段,***如实在不想读书,可以有其他途径升学。比如我班有位学生,初一后期开始与父母开战,以沉迷游戏来对抗父母,利用各种理由不来上学,庆幸的是家长并没有放弃自己的孩子,她经过多方咨询,去看了心理医生、教育专家,后来她找到了一条很适合他孩子的成长之路,报考艺校,他孩子从小学习拉丁舞,有扎实的舞蹈功底,于是家长去外面专门培训机构去加强舞蹈训练,并了解深圳艺校的报名信息,在初二五月份成功考取了深圳艺术高中(深圳最好的艺校),这位家长十分有远见,她通过查询,非常了解各类学校的招生情况,这为孩子提供了更多的机会,如果初二考不到,还有初三可以考。现在孩子读初三,因为寄宿,一周回来一次,没有天天待在家,亲子关系也和谐了,对自己的专业也非常感兴趣,刻苦学习。从这个例子中,我深深感受到家长对孩子的指导作用有多强。
3.与老师多沟通,多了解孩子的在校表现情况,多肯定孩子的进步之处,陪伴孩子成长,家长更多的是陪伴者、督促着的身份……
初二了,还是不想上学了。
…初二,你还是孩子,十三四岁,你有什么打算,有什么***,十三四初中不毕业你想想你能干什么,你是未成年,进不了工厂,去不了工地,就是你等几年成年了,初中不毕业,你能干什么,你有多少就业机会,就是去工地,进工厂,干一些出力的活。最好还是把初中上完,现在有很多职业技术学校,拿个文凭,学个技术,毕业后机会相对多些,工资也高,如果是女孩,学个幼师护理会计了,都比较好就业,男孩学的就多了,男护,男幼师都比较缺的,还可以学车床加工,电焊了等,男孩更要学一门技术,男孩要订婚娶媳妇,要养家,现在小女孩少,要求挺高,没有一技之长,娶媳妇都难,扯远了,俗话说人无远虑必有近忧,还是作长远打算。
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